ЧТО ПОМНИТ КАПЕЛЬКА ВОДЫ

На ладони моей
Блещет капля воды.
Расскажи мне скорей,
Что же видела ты?
Что за тайны хранишь
Ты в глубинах своих?
Почему ты молчишь?
Отзовись, хоть на миг!
Заблестела она,
Засверкав синевой:
«Наконец-то меня
Кто-то видит живой!
Расскажу я тебе,
Как менялась земля.
Я бывала везде,
Много видела я!
Много дел и забот
Моя память хранит.
Превращалась я в лёд
И ломала гранит.
Поднималась я ввысь,
Все законы блюдя,
И неслась стремглав вниз
Средь потоков дождя.
Клетке влагу свою
Я сумела отдать,
Чтоб в прекрасном краю
Жизнь могла расцветать.
Я поила собой
Корни ласковых трав,
Я искрилась росой
Средь полей и дубрав.
Круг далёкий прошла
По природе своей,
Вместе с кровью текла
Я по жилам людей.
Растворялась в телах,
Знала радость и боль,
Ощущала я страх
И большую любовь.
Пролетала вокруг
Над просторной Землёй,
Здесь я времени круг 
Познавала земной.
Всё смогла я познать
На прекрасной Земле.
Жаль, могу рассказать
Это только тебе.
Понимать мой язык
Ведь не всем суждено.
Я нема для других -
Им всё знать не дано.
Пусть учёный сверяет
По науке следы.
Может быть, он узнает
Тайну капли воды».

19. Открыты и общительны с себе подобными, замкнуты с обычными детьми

Как я уже отмечала выше, общительность и открытость свойственна детям индиго до 12 лет, а после они чаще всего одевают «защитную маску» и уходят в себя. В школе такой ребёнок существует сам по себе. Сверстники считают, что он странный. Обычно, школьные ребята чувствуют себя некомфортно рядом с индиго, но не осознают почему. Дело в том, что высокие вибрации индиго входят в резонанс с их вибрациями. И если разница между вибрациями окажется значительной — индиго ребёнок поменяет школу. Я уже писала выше о механизме взаимодействия вибраций наших энергий. В этом случае школьные дети воспринимают индиго, как нечто чужеродное и бессознательно пытаются его вытолкнуть. Они не могут объяснить, чем он им неприятен, с трудом придумывают повод, но суть всегда одна — им неприятны его вибрации, из-за него они выходит из равновесия. Его не любят и учителя, даже если он учиться на «отлично». В школьной системе он чувствует себя изгоем, нередко начинает протестовать против неё. Родители детей индиго возмущаются, стоит им сменить одну школу, как аналогичные проблемы начинаются в другой, при этом их ребёнок вовсе не агрессивен, но в школе почему-то у него талант притягивать негативные ситуации, вплоть до физической расправы над ним.

Индиго рождаются внутри системы и, переживая на себе её негативные колебания, призваны изменить их. У них очень развито чувство справедливости.

В группе себе подобных, в школе для детей индиго дети чувствуют себя рыбками в океане. Мне не раз приходилось наблюдать, как они радуются друг другу, как даже самые замкнутые и неразговорчивые буквально преображаются на глазах.

В течение последних 30 лет количество детей с выдающимися экстрасенсорными способностями неуклонно возрастает. Растут и силы этих детей. Все чаще малыши демонстрируют способности и мудрость, вызывающие изумление даже в среде взрослых. Но всегда помните, что они дети. Им нравится играть и дружить с ровесниками. Но это не всегда просто. Многие из них не находят общего языка с одноклассниками и соседскими детьми. Поэтому очень важно обеспечить им гармоничное окружение. Я не сторонник специализированных школ, мне кажется, школы должны объединять всех детей, изменить необходимо педагогическую систему на более гуманную, творчески развивающую и человечную. Я часто вспоминаю ту радость когда я впервые в жизни почувствовала что нахожусь среди тех, кто меня принимает в школе индиго. Это было чувство эйфории, ведь до того я считала себя не такой как все, а следовательно ненормальной. Но здесь все было иначе. Я не встречала более добрых и контактных детей, которые сразу сказали мне — «Ты — тоже наша!» Вспоминаю свой восторг и детскую невыразимую словами радость:

— «Мама, все дети в моем классе такие же, как я, и я дружу со всеми!»

ХОТЯТ ГДЕ СЛЫШАТЬ БАРАБАН

Когда средь стаи воробьиной 
Один щебечет соловей,
Притихнет ветер над долиной,
Вздохнув. Замрёт среди ветвей.
И голосочек нежный, тонкий
В глубинах леса запоёт.
И пронесётся песней звонкой,
Неся мелодии полёт.
Но воробей, рождённый прыгать,
не может песнь его понять. 

Ему лишь суждено чирикать.
Синиц и зябликов пугать.
И воробьи не понимали
И отторгали соловья,
Его пинали и клевали…
«Скажите, в чём вина моя?
Ведь я — как вы, я — тоже птица,
Ем мошкару, клюю зерно,
Я ль виноват, что мне родиться 
С иным талантом суждено?»
«Вот потому–то ты страдаешь,
Что не чирикаешь как мы!
Зачем на дудочке играешь,
Где барабаны всем нужны?
Ты будь как мы — простым и серым.
Нам в нашей жизни подражай,
И странным ты своим напевом
Наш коллектив не раздражай!»
Но воробьём он не чирикнул,
Навстречу солнцу, средь ветвей,
Каскадом звуков, трелью всхлипнул,
Прекрасным пеньем, соловей!
Мне жаль, что друг мой одинокий,
Страдаешь ты за свой талант,
Средь соловьёв в стране далёкой
Ты б был счастливый музыкант!
Ищи своих! И одиноко
Ты не играй на струнах там,
Где не звучит твой голос звонко,
Хотят где слышать барабан!

20. Необычная манера поведения

Распознать индиго в толпе весьма просто — он сам выделяется из неё. Сегодня многие замечают, что от индиго исходит невидимое, но внутренне ощущаемое свечение.

Эти дети всегда улыбаются, даже если им нелегко, у них приятный голос, лучистые глаза. Одна из самых ярких отличительных черт — они ведут себя как взрослые. Их невозможно запугать, как детей. Порой они выдают своим родителям такое, после чего те пересматривают всю свою жизнь.

ОБИДНО 
Облекся Бог в простое тело
И превратился в старика.
Он на деревню вышел смело
С клюкой, в дырявых башмаках.
Свисала дряхлая рубашка,
Поблекла ткани бирюза,
На мир смотрели нараспашку,
Светились мудрые глаза.
Его, не чествуя, приняли.
(В деревне сей обычай есть).
Одежду, обувь поменяли,
И принесли попить, поесть.
Все за работу взялись снова –
Зачем сидеть по мелочам?
Никто внимания большого
На старичка не обращал.
Вдруг по деревне новость эхом
Несется быстро, во всю прыть:
«К нам экстрасенс сейчас приехал!
Он будет недуги лечить!
Он нас сейчас всему научит,
Всем поснимает порчу, сглаз,
Здоровье и удачу вручит!
Он Богу молится за нас!»
И весь народ толпой подался –
По всей деревне гул и крик.
Все побежали, лишь остался
Один на лавочке старик.

21. Страдают от отсутствия дисциплины

Многие из этих детей, в последствиях неадекватного воспитания, считают себя чуть ли не гуру, они возомнили себе что уже всё знают, что они самые умные, а работу пусть выполняют другие. Пока они, сидя на горшках проповедают учения и описывают свои межгалактические путешествия, их родители становятся их слугами (в бытовых вопросах). Такой ребёнок будет чувствовать себя королём или королевой и начинает повелевать в первую очередь именно родителями. Мамы и папы, не впадайте в крайности, заставляйте своих детей трудиться: выносить мусор из дома, убирать, обслуживать себя самих. Раз уж вам выпала такая тяжкая ноша — воспитывать детей будущего, не позволяйте своим детям садиться вам на голову. Это касается и обычных детей. Многие родители сами портят своих детей, освобождая их от работы, думая при этом, что проявляют любовь и заботу.

Любая работа, физическое движение накапливает эфирную энергетику, то есть энергию жизни и здоровья. Если ваше чадо будет изо дня в день лежать на диване с журналом в руках, его энергия начнёт застаиваться, образуя эфирные пробки, и тогда может возникнуть настоящее недомогание.

Обычно с самодисциплиной у таких детей очень плохо, им необходим определённый график. Действуйте с любовью, чтобы не вызвать протест, не разбудить их дух противоречия.

22. Не признают авторитета родителей

Как ни странно, самые близкие и родные для них не авторитет. Дети индиго критически настроены к своим родителям.

Все люди в их глазах — это свободные космические существа со своей волей. И дети, и родители одинаковы в этом отношении.

Когда родители требуют подчинения, дети демонстрируют им своё пренебрежение, когда родители хватаются за ремень, дети выражают им своё презрение, чем приводят родителей в замешательство. «Их нельзя напугать ремнём» — жалуются родители,- «Я бью его по попе, а он мне дули крутит», «Запер его в шкаф, а он сидит молча, даже не просится. Открыл дверь, а он не выходит, продолжает там сидеть. упрашивал его выйти…», «Кричу на него. Схватила прут, а он мне заявляет: «Ох, ты такая смешная, когда злишься…», «Бью его, а он на меня плюется»… Вот такие жалобы родителей на детей будущего. А ведь родители не правы! Дети пытаются показать таким своим поведением, что насилие — это не метод управления. На них не действуют угрозы, они терпят боль. В серьёзное замешательство это приводит родителей, которые не знают других методов воспитания, их также били в детстве. Перед таким ребёнком, они чувствуют себя беспомощными, совершенно бессильными, осознавая, что их не бояться и не воспринимают всерьёз.

Умные же родители задумываются, что такое поведение не случайно и ищут другие методы воздействия. А лучше всего было бы спросить своего ребёнка, какой метод воспитания самый лучший. Тогда они наверняка бы узнали, что это любовь.

23. Имеют множество проблем в школе

Слово «школа» для детей индиго ненавистно. Первая ассоциация, которая всплывает у них на приёме у социального педагога — это «тюрьма». За свою жизнь не встречала ни одного ребёнка индиго, которому нравилась бы обычная школа. И это не смотря на то, что эти дети прекрасно усваивают материал. В школе им не интересно, так как они охотнее учатся через опыт и эксперимент. Если ребёнок очень чувствителен, недостаточно гибок, чтобы адаптироваться к среде, да еще обладает каким-либо очевидным физическим недостатком – ждите беды. Он может стать изгоем, объектом травли со стороны порой милых и жизнерадостных одноклассников. Такое может произойти не только в подростковом возрасте, как поведали нам в фильме «Чучело», но в любом классе. Особенно тяжело приходится одаренным детям, которые, как правило, отстают в физическом развитии от сверстников и отличаются повышенной эмоциональной чувствительностью. В подростковом школьном коллективе им не будет пощады. Они вынуждены маскировать свои способности, прислуживать одноклассникам (давать списывать и пр.). Индиго могут быть рассеянными в обыденной жизни, но сверхсконцентрированными в своей работе — решать, например, шахматную задачу в течение нескольких часов, забыв о сне и еде. Они всегда предлагают не одно, а несколько решений задачи или проблемы, причем наиболее красивых и экономичных, но не всегда способны воплотить их в жизнь. Учителя и сверстники считают их странными, эмоциональными, возбудимыми. Часто такие дети бывают индивидуалистами, то есть умеют и любят работать в одиночку. Еще их отличает стремление к совершенству. Школа для них в социальном смысле чрезвычайно трудна. Если они чувствуют ложь в извращении фактов истории, никогда не станут повторять и заучивать её, пусть это является обязательным в школьной программе. Они скорее пойдут на то, чтоб их отчислили из школы, чем признать «не истину». Конечно же, родители такую принципиальность совершенно не понимают, но терпят, а учителя этих детей тихо или открыто ненавидят.

Проблемы с учителями – это проблемы номер один. Очень часто дети обвиняют своих преподавателей в «непедагогичности», причём вполне обоснованно. Постоянные конфликты с преподавателями в вопросах мировоззрения — это норма. Индиго задают вопросы, на которые преподаватель ответить вообще не может, а признать то, что ребёнок может разбираться в том или ином вопросе лучше, современный учитель не готов. Когда учитель не может справиться с индиго, ему проще натравить на него других детей, или же высмеять.

Одна из мер воздействия в школе – оценка. Как правило, за принципиальность индиго им и ставят двойки, а не за знание предмета. Конфликты с учителями приводят как следствие к плохой неуспеваемости.

Естественно, дети индиго протестуют против системы оценивания. Они скорее позволят оценить свои знания компьютеру, чем педагогу с субъективным мнением, потому почти все современные школы для индиго проводят оценку знаний с помощью техники.

В глазах ребёнка индиго современная школа — это курятник, в котором его запирают, и в котором клюют в голову тех, кто не хочет быть как все.

Учителя возмущаются появлению странных детей. Они умны и очень уверенны в себе, не признают никаких ограничений и установленных правил. Эти дети не вписываются в рамки, они попросту неуправляемы. Они безаппеляционно высказывают своё мнение, требуя от учителя, если не согласиться, то хотя бы попытаться понять и принять его. Только так с ними возможен компромисс. Индиго без страха противостоят чужой воле, даже если этот человек намного старше и сильнее. Они не признают авторитета силы.
С рождения у детей индиго формируется многомерное мышление (у большинства же взрослых оно остаётся линейным). Это и позволяет индиго легко ориентироваться в сложных программах компьютера, системе незнакомого мобильного телефона. На этом же завязан и их конфликт со школой: большинство нынешних образовательных систем вызывают у таких детей только скуку. При этом они интуитивно чувствуют любую неискренность и лицемерие взрослых, болезненно реагируя на них. 

ПРЕПОДАВАТЕЛЯМ
Вы учите, но только не хотите
Обыкновенной истины понять:
Возьму у вас не то, что вы дадите,
А то, что я сама смогу принять.

(продолжение следует)

Ё-МАЁ!

Я ВСЕ ПОНЯЛА!

ЭТОТ САЙТ ДАВНО МЕРТВ. ЗДЕСЬ ПРОСТО СОЗДАЮТ ВИДИМОСТЬ ЕГО ПЛАВУЧЕСТИ И КОВАРСТВА «ЛИПОВОГО ВЕЛКОМ», А НА САМОМ ДЕЛЕ ОН ДАВНО УЖЕ ПОШЕЛ КО ДНУ!

ЭТО Я ПОНЯЛА СЕЙЧАС, КОГДА НАЧАЛА ПРОВЕРЯТЬ ОПЦИИ «СЕЙЧАС НА САЙТЕ»!

НЕТ ТАКИХ ЛЮДЕЙ ВООБЩЕ! ОНИ ДАВНО БРОСИЛИ СВОИ БЛОГИ И ВОТ ПАРА-ТРОЙКА ТИПА «ОДИН В ПОЛЕ ВОИН» В ОБРАЗЕ АДМИНА И ЕЩЕ НЕСКОЛЬКИХ «ЗАМОВ» ЗАНИМАЮТСЯ «КНОПКОДАВСТВОМ», ПОДДЕРЖИВАЯ ЕГО ФЕЙКОВУЮ ФУНКЦИОНАЛЬНОСТЬ. 

МНЕ ТЕПЕРЬ ПОНЯТНО МНОГОСУТОЧНОЕ «ПРИСУТСВИЕ» НЕКОТОРЫХ КАК БЫ ЮЗЕРОВ, СИДЯЩИХ ИЗО ДНЯ В ДЕНЬ НА ЭТОМ ЗОМБИ-САЙТЕ ВНЕ ЛОГИКИ. А ТАК ЖЕ СУМАСБРОДНЫЕ ПОСТЫ, ВОЗНИКАЮЩИЕ В НЕКОТОРЫХ БЛОГАХ, КОТОРЫЕ ПО СВОЕЙ ТЕМАТИКЕ НЕ СООТВЕТСТВУЮТ ВНУТРЕННЕМУ ДУХУ ЕГО ВЛАДЕЛЬЦА!

ИЛИ МОЖЕТ ПО КОМАНДЕ «СВЕРХУ» ПРИТАИЛИСЬ? Я ИМЕЮ В ВИДУ ТЕХ, КТО НА НЕМ ОТБЫВАЕТ СВОЮ «ПОВИННОСТЬ» ИЛИ АДАПТАЦИЮ ИНТЕГРАЦИИ В ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ ОБЩЕСТВО, В Т.Ч. ИНОГДА, ТОЖЕ ПО КОМАНДЕ, СОЗДАЕТ В МОЕМ БЛОГЕ ПРОБЛЕМЫ?!

САЙТ ВЫПОЛНЯЕТ РОЛЬ ФИЛИАЛА ОПРЕДЕЛЕННЫХ ПСИ-ОРГАНОВ...

8. Любят животных, растения разговаривают с ними

Эту способность имеют все дети, в том числе индиго, пока не попадают под пресс уравнивающей системы. Иногда, на психологических тренингах люди вспоминают, что когда-то могли это делать, но родители убедили их в том, что это выдумки, фантазия и дети блокировали в себе эту способность как что-то ненормальное.

Индиго, обладают духом противоречия, редко позволяют убедить себя. Язык животных и растений они понимают даже когда становятся взрослыми, и, разумеется, пользуются этим. Помню, как девочка индиго рассказывала, как просила крыс уйти из дома её бабушки. Их не пришлось травить — они просто ушли.

Индиго может видеть глазами птицы, летящей сверху, глазами собаки, пробегающей по улице. Способность единства всего сущего наделяет их большими возможностями. Этих детей не кусают собаки, не боятся птицы. Помню, как мы сидели с подружкой в сквере, и она поговаривала с вороной, после чего протянула руку и дикая ворона села к ней на руку, а дети на соседской лавочке кричали ей: «Оставь её – эта ворона больная, раз не улетает!»

РАЗГОВОР С ПЛАНЕТОЙ

О мама милая, Земля,
Я вновь с тобой, в который раз…
К тебе пришло твоё дитя,
Чтоб вместе быть в тяжёлый час.
Меня к себе ты приняла,
И вот — глаза мои открылись:
Вокруг я вижу много зла
И люди мало изменились.
Но ты всех любишь — ты ведь мать,
А дети мало понимают,
Они умеют только брать -
Сыновний долг не исполняют.
Прости. И я такой была,
Когда тебя еще не знала,
Не раз меч в руки я брала,
Когда могла держать орало.
Меня и всех ты нас прости,
И верь, что повзрослеют дети,
Сумеют духом возрасти,
Любовь вернув своей планете!

9. Основным принципом своей жизни ставят духовность 

Духовность лежит во всей сути их существования. Это основное правило и смысл жизни, нечто очень ценное для индиго. Что характерно для них — индиго никогда не привязаны к результатам своего труда и легко расстаются с ним. Они не бояться за вещи и не дорожат ими, легко отдают свои игрушки, делятся ими с другими, отдают другим детям. 

10. Активно протестуют при навязывании догм

Его нельзя заставить делать то, во что он не верит. Зачем ему церковь, если он может лично говорить с Христом? Помню, когда я окончила школу, мы гуляли с друзьями по городу после школьной линейки и примкнули к гуляющим сверстникам, те предложили нам пойти с ними в церковь, где их должны благословить на поступление в вузы. В толпе было несколько классов. Мои друзья, многие из них индиго, согласились пойти за компанию. В церковном магазине всем навязали купить по крестику, священник приказал выстроиться в шеренгу, помахал кадилом, а после этого стал подавать свою руку на поцелуи. Мои друзья мигом взбунтовались, целовать руки они не хотели не из-за гордыни, в них возник дух противоречия: перед глазами стал образ фарисеев: Христос мыл ноги своим ученикам, а современные «духовники» дают руку на поцелуи…

Своими принципами они делают вызов обществу. Каждый индиго скажет, не задумываясь, что Бог в сердце и любой другой человек никак не может быть посредником между богом и человеком. Они признают мёртвой, истину в писанных законах.

«Учитель, расскажи нам об истинных законах Мы станем слушать учение твое, чтобы мы могли исцелится и стать праведными»- сказали люди Иисусу.

И тогда Иисус сел меж них и сказал:

Истинно говорю вам, никто не может быть счастливым, кроме как выполняя Закон.

И другие спросили:

— Мы все соблюдаем данные нам Моисеем законы, в точности так, как они записаны в священных писаниях.

И Иисус ответил:

— Не ищите закон в ваших книгах с писаниями, ибо закон есть жизнь, писания же мертвы. Истинно говорю вам, Моисей получил эти законы от Бога не в письменном виде, а через слово живое. Закон есть живое слово живого Бога, данного живым пророкам для людей живых. Во всём, что являет собой жизнь, записан этот закон. Вы можете найти его в травах, в деревьях, в реках, в горах, в птицах небесных, в рыбах морских, но прежде всего, ищите его в самих себе. Ибо истинно говорю вам, всё живое ближе к Богу, чем писания, в которых нет жизни. Бог так сотворил жизнь и всех живых существ, чтобы могли они вечным словом обучать человека законам истинного Бога. Бог писал эти законы не на страницах книг, а в сердцах ваших и в духе вашем. Они в дыхании вашем, в вашей крови, в ваших костях, в вашей плоти, в ваших внутренностях, ваших глазах, ваших ушах и в каждой мельчайшей частице тел ваших. Они в воздухе, в воде, в земле, в растениях, в лучах солнца, в глубинах и высотах. Все они говорят с вами, чтобы вы могли понять язык и волю Бога живого. Но вы закрываете глаза ваши, чтобы не видеть и закрываете уши ваши, чтобы не слышать. Истинно говорю вам, что писания — это творения человека, а жизнь и всё её многообразие являются творениями нашего Бога. Почему же не слушаете вы слов Бога, записанных в его творениях? И почему изучаете вы мертвые писания, которые есть творения рук людских? Вы не понимаете слов жизни, потому что пребываете в смерти. Темнота закрывает вам глаза и уши ваши глухи. Ибо истинно говорю вам, никакой пользы вам нет от изучения мертвых писаний, если на деле отвергаете вы того, кто дал вам эти писания.

Тот, кто излагает вам писания, говорит с вами на мертвом языке мертвецов, через свое немощное и смертное тело. И потому все могут понять его, ибо все люди больны и пребывают в смерти.

Я же говорю с вами на живом языке Бога живого, через дух святой нашего Отца Небесного... ¹

ГДЕ ПУТЬ?

Искали люди тропку к Богу,
Чтоб с ним по жизни в мир идти,
Но каждый взял свою дорогу
И братья разошлись в пути.
Одна всех мать их породила -
Земля, и Бог — един отец.
Но разногласий злая сила
Их завела в другой конец.
И вот — брат брата проклинает,
Идя опять в свою толпу,
Чужую волю подавляет.
На чью вступили вы тропу?
Под маской Бога, прикрываясь,
Свою политику ведут,
Религиею называясь,
Под гребень свой других стригут.
Отсюда — догмы и каноны.
Украв свободу у других,
Они ввели свои законы,
Толпой фанатов сделав их.
Писанье библии искусно
Трактует каждый по себе.
Они забыли, что Иисуса
Они распяли при толпе!
Людей всех учат и внушают -
Все в Царство божье попадут,
Коль свечки в церкви покупают
И до земли поклоны бьют.
Взойдут ль хлеба на этой пашне?
Нет языков меж братьев тут.
Подобно Вавилонской Башне,
Религий стены упадут.
И в новом прорастёт сознаньи
Зерно Учителя-Христа,
Слепую веру свергнет знанье,
Гармония и красота!

11. Революционный тип личности

Они часто заявляют, что общество живёт неправильно, что их же неправильно воспитывают и учат, они указывают педагогам на их ошибки и сами предлагают пути их исправления. Но как предвестники всего нового, они сталкиваются с сильнейшим системным противодействием. Встает проблема «Отцов и детей». Они отвергают все привычные, рутинные, ритуализированные методы и находят новые, в большинстве случаев более эффективные способы что-то выучить, что-то осуществить. Дети часто видят лучшие способы что-либо сделать, поэтому они выглядят «разрушителями систем» и революционерами.

Но система, хоть и противодействует им, сама нуждается в людях, изменяющих и совершенствующих её, делая её более гибкой а следовательно жизнеспособной.

Индиго с рождения обладатели мощной харизмы, с них получились бы отличные руководители нового поколения, но им очень тяжело руководить серым обществом и следовать своим принципам. Время отшельников уже закончилось, намного тяжелее просто жить среди людей и сохранять духовность, проходя испытания, а испытания у детей индиго серьёзные. Поскольку им дано многое, то с них много и спрашивается. Жизнь ставит их в тяжёлые рамки, проверяя на крепость их дух.

Отдыхая в летнем лагере, мне приходилось наблюдать за восьмилетней девочкой, которая вела подпольную борьбу против взрослых. Эта борьба выражалась в провидении ею мелких терактов: испорченная питьевая вода, мокрые спички, даже умудрилась покрасить половой краской волосы спящего воспитателя. Когда я выясняла причину такого поведения, она, не задумываясь, ответила: «Я не буду подчинятся взрослым, чей авторитет неоправдан и указания которых считаю нелогичными, и не буду терпеть незаслуженных наказаний».

Они никогда не пойдут по многолетней накатанной колее. Индиго — первопроходцы и первооткрыватели, они искатели новых путей, новых подходов, носители нового мировоззрения, бросают вызов старому миру, рушат мировоззренческие устои, протестуют против догм. Ярким представителем индиго был Леонардо Да Винчи, о настоящей жизни которого современная история знает очень мало, но и она не может отрицать то, что он был гением-революционером своей эпохи.

БОЛЕЗНЬ 

Бывает, в общество больное
Попал здоровый человек.
Его мышление иное,
И разум чист, как белый снег.
Он трезво мыслит и желает
Путь верный указать другим,
А общество не понимает
И признаёт его больным.

12. Мгновенно интуитивно отличают правду от лжи

В Китае исследованием индиго занимаются давно. Правительство выделяет огромное количество средств на исследование, в попытке выявить природу способностей индиго. Они выявили, что услышав вопрос, дети на какое-то время уходят вглубь себя и как бы застывают, словно заглядывают вовнутрь своего тела, откуда и извлекают ответ. На время нахождения их в этом состоянии у них наблюдается замедление сердечного пульса, дыхания, они прекращают моргать и 4-5 секунд их зрачок полностью неподвижен. Организм словно замирает на это время, а после происходит резкий скачок — энцефолограмма показывает, что в мозгу происходит интенсивная реакция.

Многие индиго обладают способностью видеть мысли людей. Но эта способность требует огромных энергетических затрат, потому у носителей этой способности слабое здоровье. Зато им дано видеть истину. Притворством с ними ничего не добьешься — они сразу видят любую неискренность, любую фальшь. Они ценят откровенность, признание возможных недостатков и ошибок. Сами же они искренни, не терпят никакой лжи; если вы заслужили их доверие, общаться с ними легко и просто. Они знают, кому можно доверять, а кому нет.

Стоит сказать, что индиго при активации своих способностей теряет очень много энергии, как физической, так и духовной. После очередного сеанса резко падает гемоглобин и бледнеет лицо. Ему необходимо время на восстановление, как правило, это 4-5 часов. Некоторые индиго впадают в своеобразный летаргический сон и могут находиться в нём несколько дней, при этом их организм работает на минимальных показателях и находиться как бы в «законсервированном состоянии».

Дети индиго воспринимают любую, даже самую безобидную по мнению взрослых ложь, очень болезненно. «Мама, обманывая меня, ты делаешь больно богу внутри себя» — говорит шестилетняя малышка». Когда богу больно в тебе, ему больно и во мне».

КАК ВСЕ

Быть как все — в одних костюмах,

Стать футляром без души,

Перестать о вечном думать,

Стать «святошей» и грешить?

Накупить побольше масок,

По костюмам принимать,

И не слушать больше сказок,

Повзрослеть и не летать?

Стать надутой, важной, «взрослой»,

Жить в всеобщей полосе…

С умным видом и серьёзной…

Это ль значит – быть как все?

13. Честны, откровенны

До 10-12 лет дети индиго очень общительны. В этом возрасте они доверяют свои тайны родителям, свободно говорят с психологом, любят внимание, не лгут. Но от своей открытости они становятся ранимыми. Если над таким ребенком грубо подшутит сверстник или взрослый, индиго может замкнуться и перестать разговаривать с обидчиком вообще. Учащаются случаи, когда из-за личностного фактора детям приходится несколько раз менять школу. Потому с 12 лет индиго становятся индивидуалистами и существуют как бы отстранённо среди сверстников, это, своего рода, публичное одиночество. 

Дома дети индиго обычно откровенны с родными. Они рассказывают о своих проблемах, мыслях, мечтах и переживаниях. Для них очень важно ощущение того, что родители их понимают и поддерживают. Если же они не находят такой поддержки со стороны близких, то уходят в себя.

14. При большом скоплении людей у них проявляется упадок сил

Обычно это относится к индиго до 14 лет, тонкие тела которых ещё толком не сформированы. У них еще не выработалась стабильная «заградительная сеть» эфирной защиты и они могут поддаваться негативному воздействию со стороны. При большом скоплении людей, будь то школа или рынок, формируется информационное поле, в котором человеческие ауры не сгармонизированы, а потому, соприкасаясь с высокими вибрациями ребёнка индиго происходит диссонанс. Вибрации толпы пытаются подавить высокочастотные вибрации индиго, ведь для того чтоб любая система могла работать стабильно, она должна быть уравновешенной. Индиго либо позволит погасить частоту колебания своих энергий, либо начнет изменять вибрации толпы. Скорее всего, учитывая соотношение сил, общая аура вытеснит его из своего информационного поля. На физическом уровне это выразится в том, что ребёнок почувствует недомогание, либо заболеет, ему станет неуютно в этом коллективе и он будет вынужден покинуть его.

Уже после, по мере взросления и окончания формирования тонких энергетических тел, индиго выработает защиту, и так же научится управлять своими энергиями.

Пример с толпой подходит не только к индиго, но и к обычным детям, а также чувствительным людям. Обратите внимание, если вы плохо чувствуете себя в разношерстном сборище, значит, вам стоит уделить внимание укреплению своего эфирного тела.

Мы ощущаем себя комфортно в компании схожей с нами в интересах, в которой частота вибраций совпадает с нашей и обмен информацией происходит без преград. В ней мы чувствуем себя счастливыми лишь потому, что входим в гармоничную систему с более-менее похожими колебаниями.

Почему я добавила этот признак детям индиго? Дело в том, что вибрации этих детей очень ярко отличаются от вибраций людей обычных. Толпа всегда реагирует на них дисгармоничной реакцией. В результате — либо толпа гасит их, либо они передают толпе свои вибрации и сознание многих людей данного коллектива начинает меняться. Это делал Христос на своих проповедях.

ДУША

Моё сердце — искристое солнце:
К людям тянутся светлые нити.
В мир душа распахнула оконце -
Вы руками её не берите!
Хоть сильна и направлена волей,
Но чутка и безмерно ранима,
Отзовётся всегда чужой боли,
Кто в беде — не пройдёт она мимо.
Будет к правде всегда пробиваться
Сквозь терновые иглы колючек.
Тем, кто в помощи будет нуждаться,
Свой последний отдаст она лучик.

15. Совершенно иной способ восприятия окружающего мира, обострение органов чувств. Надчувствительность

Меня возмущает, когда я слышу мнения о том, что индиго лишены эмоций и к ним невозможно пробиться. Видимо тот, кто исследовал ребёнка индиго и написал такое, не особо пытался до него достучаться.

На самом деле эти дети очень эмоциональны, чувствительны и ранимы. Если они ушли в себя и замкнулись, значит есть на то причина, как правило, это эмоциональная травма. Еще стоит обратить внимание на личностный фактор исследователя. Не забывайте, что эти дети видят вас насквозь и сами решают идти им на контакт или нет.

Мне не раз приходилось наблюдать, как дети отказывались контактировать с тем или иным человеком по непонятным причинам. Если вы идёте с ними на контакт, вы должны быть сами откровенны и честны, потому как не успеете вы зайти в помещение, как окажетесь просканированными. Они знают о разговорах, в которых не участвовали, ошеломляя собеседника, дают ответы на вопросы, которые им только собирались задать. Они обладают тончайшими возможностями восприятия, связанными с улавливанием мысли, которая больше не нуждается в речевой передаче.

Как чувствует мир индиго? Наш физический мир он считает проявленным, а сам он живёт в непроявленном мире энергий, где храниться информация о том, как всё было, есть, и будет происходить. В этом мире взаимодействует огромное количество различных энергий, которые пока не может увидеть глаз человека и почувствовать рука. Для этого нужны другие органы зрения и чувств. Эту способность называют «надчувствительностью». Она представляет собой особый способ восприятия окружающего мира и даёт возможность получать эмпирические знания из окружающей среды, не вступая с ней в физическое взаимодействие.

Видение

Я вижу то, что свыше дано мне,
Я знаю то, что многие не знают.
Я голос Света слышу в тишине,
И понимаю то, что так не понимают.
Я в мир пришла исполнить долг земной,
Тот долг, что свыше был мне данный.
Я излучаю свет своей душой,
Тот свет любви, в словах не переданный.
Его я выбрала тогда, когда была не рождена,
Где Дух, Материя и Мысль,
Где бесконечное пространство,
Где мир, любовь, иная жизнь,
Где бесконечно Света царство.

16. Яснознание

Эта способность проявляется у индиго «высшего уровня» или универсалых индиго. Мы знаем о такой способности как ясновидение, открытый третий глаз и пр. Яснознание же на уровень выше перечисленных способностей. При помощи обычного ясновидения можно видеть чакры, тонкие тела людей, сущностей тонкого мира и при этом не понимать что это такое. Яснознание представляет собой не видение определённого предмета или явления, а абсолютное знание о нём. Сломайте одно печенье пополам, положите в закрытую коробку, а после попросите индиго сказать вам, какое печенье по счёту в коробке поломано, не открывая коробку. Он может не увидеть само печенье, но укажет вам, где находится сломанное. Он не видит, но знает. Современная наука может проводить множество экспериментов, но она никогда не найдёт материальное объяснение этой способности, потому что единственный орган «чувств», управляющий данной способностью — это душа человека.


***
Когда слезливо с Богом говорят -

Толпа молитвой это называет.

Кто ж Бога слышит, видит, понимает -

Толпой гоним, осмеян и распят.

17. Космополитическое мировоззрение

Невозможно такого ребёнка заставить любить Родину, когда он мыслит как гражданин Планеты. Ему абсолютно не присуще какое-либо национальное самоопределение, он не причисляет себя кровно и душевно к какому- либо определённому народу и не очерчивает преимущество перед другими народами. Среди этих детей вы никогда не встретите национальных ненавистников, проповедующих превосходство какой-то национальности, расы, народа над другими. Для индиго не существует границ между государствами, а все люди – братья, независимо от национальной принадлежности. Где, в какой стране бы не родились, они четко отстаивают своё дружелюбное отношение к людям.

Однажды мне приходилось слушать лекцию девочки индиго, которая утверждала, что в параллельных мирах Земли не существует понятия «государство», что и там есть особые формы организации общества, но нигде нет политической раздробленности. Люди параллельных миров никогда не воевали между собой, у них нет разных стран. Форму существования их общества она считает идеальной и не понимает, почему люди начертили границы в своей песочнице. По её мнению, в будущем наше общество, пережив многие общественные катаклизмы, откажется от государственности и каждый получит определённую свободу. Ну а пока сознание людей не готово к такому переходу, и современные люди не умеют правильно пользоваться своей свободой, не нарушая свободу других людей.

СВОБОДА

Как трудно быть собою в этой жизни.

Как трудно отстоять свободу мысли.

Как трудно удержать надежду с верой.

Как трудно быть в толпе и быть не серой.

Ведь можно в темноте, в тюрьме холодной

В оковах себя чувствовать свободной.

И проникать сознаньем через стены,

Настроив сердце с ритмами Вселенной.

Жить на Земли кусочке и при этом

Считать себя хозяином планеты.

Быть гражданином крошки-государства

И ощущать планетное гражданство.

18. Могут снимать информацию с предмета и в точности рассказать, где находился данный предмет и что с ним происходило

Это еще одна из наблюдаемых способностей индиго. Определяется она тем, что на предметы, которые нас окружают, наслаивается психическая энергия, снимая информацию с которой, индиго воспроизводит обстановку в которой находилась эта вещь.

Вспомните голограмму, когда из черепка можно воссоздать вазу. Это нечто подобное, только более красочно. Черепок помнит, как он был вазой, что с ней делали, где она находилась, кто ей пользовался и т.д. Более того, он помнит, как его создавали, и как до этого он был обыкновенной глиной.

Родители детей индиго, когда приводили их в школу, очень часто жаловались, что их дети разговаривают с предметами. Одна мать вспоминала, что её кроха специально разбила глиняную копилку, а когда её спросили, зачем она это сделала, та ответила: «В ней была очень плохая мысль». Мать вспомнила, что копилку им подарила на свадьбу бывшая жена её нынешнего мужа, которая особо добрых эмоций к их семье не питала. Быть может маленькая дочь пыталась таким образом спасти свою маму от вещи, несущей в себе негативный энергетический заряд.

Маленькая Елена Петровна Блаватская, в свои четыре года, лёжа на шкуре белого медведя, любила в подробностях рассказывать о том, как жил этот медведь, как он охотился и так далее. Родители были удивлены, откуда столь маленький ребёнок, даже не умеющий читать, знает так много о жизни белых медведей.

(продолжение следует)

(Я УБИРАЮ ИЗ «ПОД КАТ» ЭТУ ЧАСТЬ СТАТЬИ, ПОТОМУ КАК МНЕ СДЕЛАЛИ В БЛОГЕ ТАК, ЧТОБЫ ИМЕННО В ЭТОМ РАЗДЕЛЕ НЕ ОТКРЫВАЛАСЬ ТЕМА)

2. Дух противоречия

Дух противоречия свойственен индиго и, как правило, срабатывает у них автоматически, как реакция на малейшее насилие.

Знаю случай, когда мать кормила своё чадо из ложечки манной кашей. Наевшись, он дал понять, что больше не хочет, а мама решила, что кашу надо доесть. В итоге малыш выплюнул навязанную силой манную кашу маме в лицо.

Рассказывая детям индиго «что хорошо, а что плохо», важно вести беседу на равных, не сюсюкая, понятно объяснять тот или иной факт на примерах, не прибегая к привычным запретам, образам Бабы Яги, Бабая и прочих детских страшилок. Навязанные запреты или действия без обоснования, даже если они оправданы, вызовут бурю негодования, протест и приведут к конфликту. Это не говорит о том, что индиго нельзя принудить к чему-либо, но тогда цена будет слишком высока для всех. Примерами могут служить истории Ники Турбиной, которая с детства собирала огромные аудитории, восхищая людей своим уникальным поэтическим талантом и Анны Муратовой, обладавшей даром «детектора» (видения на расстоянии и сквозь предметы). Их дар с ранних лет родители намеренно использовали в собственных интересах, в обоих случаях это привело к суициду.

3. Внутренний кодекс.

Дети индиго интуитивно следуют своему внутреннему кодексу, часто в раннем детстве они не могут сформулировать свое мнение четко, объяснить свой поступок или реакцию на то или иное событие. За бурной эмоциональной реакцией и действиями, кажущимися нам нелогичными, стоит интуитивное понимание истины. Ребёнок индиго как только осознает себя, уже готов подняться на крест, защищая свои убеждения. Его тяжело запугать или заставить как-то изменить своё мнение. Переубедить его в том, что он знает сердцем, невозможно. Такой ребёнок уже рождается с принципами:

1.Принцип свободной воли

2. Защиты истины

3. Любовь — основа жизни

4. Принцип сердца, объединённого с разумом

6. Признание кармических долгов

7. Честность

8. Бережно и с уважением относятся к миру

4. Объединяют в себе женские и мужские качества (андрогинный тип личности)

У индусов все божества имеют андрогинную сущность, т.е. мужские и женские качества. По их мнению, андрогинная суть — это проявление качеств единого бога, сочетающего в себе качества обеих полов как взаимно дополняющие. Многим индийским богам с мужскими именами рисуют женские губы либо длинные волосы, одежды и т.д. Если обратиться к эзотерике, то Бог- это относительно конечное состояние эволюции человеческой души. Дети индиго – это эволюционный скачок, результат эволюции человеческого духа. Они сочетают в себе качества единого бога. Что плохого в том, если у мужественного и сильного мужчины будет материнское отношение ко всему живому? Андрогинные проявления в них никак не связаны с уровнем гормонов в крови, это проявляется только на личностном уровне, в характере.

Девочки индиго мужественны, бесстрашны, уверенны, отважны и решительны. У них часто бывает мужской угловатый подчерк. Это своего рода амазонки, но при всём этом они милы и женственны.

Мальчики обладают невероятной чувствительностью. Очень любят животных, растения, разговаривают с ними. Они эмпатийны и чувствуют чужую боль. При этом за свою жизнь я не встречала среди представителей нетрадиционной ориентации индиго.

5. Рассматривают наш мир как один из многих во вселенной

«В храме Отца моего обителей много»
Иисус Христос

О параллельных мирах индиго говорят много. Очень многие помнят и рассказывают жизнь на других планетах, системах и галактиках. На моих глазах восьмилетний мальчик чертил перед профессором устройство летающей тарелки и пытался объяснять своим языком принцип работы магнитной подушки. Изумлённый учёный конспектировал, словно школьник, знания ребёнка в механике.

Все индиго утверждают одинаковые вещи: «Существуют пространственно-временные континуумы, в которых сгущаются проявленные виды энергий. Они уплотняются и расслаиваются в разную плотность. Одно и то же пространство занимают различные параллельные миры этого континуума, находящиеся в измерениях разной плотности. К примеру, наш видимый мир является плотным только для нас, но по отношению к другим параллельным мирам нашей планеты он тонок и прозрачен.

Пятилетняя девочка индиго объясняет, вытягивая руку: «Вот в этой комнате, где мы сидим, в нашем мире просто комната. А в параллельном мире здесь море и очень глубокое. В другом параллельном мире на этом месте город и что-то вроде площади. В следующем здесь песчаный карьер».

Индиго дано видеть эти миры. Их тонкие тела позволяют им летать, куда им вздумается и смотреть всё, что они захотят. Для них не существует ни пространственных, ни временных границ. Потому у этих детей часто развито вселенское сознание, в масштабах которого они мыслят и необъятное пространство внутренней свободы. Разумеется, обычные люди их не понимают.

ПЕСЧИНКА

Ты – песчинка в потоке времён.

Ты — частичка во чреве природы.

Пред тобой миллионы окон

В бесконечных миров переходы.

Их так много… И только один

Отворит тебе в дом родной дверцу.

И его сможешь смело найти,

Если только доверишься сердцу. 

6. Утверждают, что проявленный мир, который мы привыкли видеть, иллюзорен

По словам детей индиго, мир, в котором мы живём — просто иллюзия для наших глаз, которых у нас на самом деле тоже нет. Всё это — как компьютерная программа, в которой мы загружены, пока живём, чтобы нарабатывать опыт и совершать свою эволюцию, физическую и духовную. «А когда мы всё узнаем, мы станем богами и будем создавать свои планеты» — говорят индиго.

Истинный мир они видят специфически: «Существует космическое пространство — «божье лоно», бесконечность. Оно наполнено светящимися точками похожими на звёзды, которые свободно перемещаются в пространстве и взаимодействуют друг с другом. Эти точки — души людей. Но если б у нас не было тел, как мы могли бы научиться любить? Тело человека — это инструмент в руках бога, в данном случае, человеческая душа — частица бога, и она есть маленький бог. Только она этого не помнит, пока находится в телесной оболочке, а когда она её сбросит, тогда всё вспоминает. Истинный мир — это мир, в котором живут души, а не люди. Но Дух без материи бестелесен, ему нужна форма, чтоб творить, и приобретать опыт для развития уподобляясь своему творцу. Потому мы называем Дух отцом, а Материю — матерью».

О ЗЕМЛЕ

О, человек! Взгляни вокруг:
Ты видишь солнце, небо, луг,
Равнины, горы и поля.
Смотри: прекрасна мать-Земля!
Она лишь форму нам дала,
Вершить Отцовские дела! 

ИЛЛЮЗИИ

Ты уже догадался, что наш мир не таков,

Каковым нам казался в основе основ.

Что совсем не тому нас учили всю жизнь.

Я тебе помогу, только ты прикоснись.

Всё что видишь вокруг — всего этого нет.

Осязание, звук — иллюзорен наш свет.

Есть пространство, в которое можно нырнуть.

В нем различных энергий сгущенная суть.

Им дано строить мир, да и нас создавать.

Нам в сознаньи другие глаза открывать,

Чтоб мы жили в проявленном мире своём

И творили, как Бог, вспоминая о нём. 


7. Утверждают, что пространство и время — изменяемые характеристики миров

Время и пространство — это характеристики мира, но в каждом параллельном мире время течёт по-разному. Человек из нашего мира может попасть в энергетический портал (так часто бывает в Бермудском Треугольнике) и его затягивает в параллельный мир, где время течёт не так, как в нашем мире. К примеру, пробыв в параллельном мире 5 минут, человек чудом смог вернуться в наш, а здесь уже совсем другая цивилизация. Кстати, таких людей, как правило, помещают в психиатрические больницы и им никто не верит. Хоть они и говорят правду.

(продолжение следует)

Раздел 1. Дети света

Впервые определение «дети индиго» дала экстрасенс и психолог Ненси Энн Тэпп. У Нэнси была синестезия, то есть восприятие мира через цвет. Видя людей, она видела цвета, которые бессознательно ассоциировались у неё с определенными качествами. Она привязала особенности своего восприятия к тому, что видит ауры людей и сделала вывод, что у большинства детей, имеющих сверхспособности, ярко-синий цвет ауры (цвет индиго), отсюда и возник этот термин. Она также попыталась дать общую характеристику способностям этих детей и провести их классификацию.

Термин «индиго» — психологический. Однако те, кто наделён способностью видеть ауру людей, может легко заметить, что доминирующий синий цвет – не правило. Аура человека разноцветна, цвета меняются каждую секунду, в зависимости от того, что мы съели, или о чём подумали. Она как бы переливается. Привязка к одному определённому цвету бессмысленна, ибо мы постоянно излучаем из себя самые различные импульсы. Стоит нам подумать о любви, как наша аура тут же заполняется нежно — розовым прозрачным цветом, стоит разгневаться, как она станет ярко-красной. Мы – носители разнообразных эмоций и, как следствие, разнообразных цветов.

 

Аура — это выражение силового поля, окружающего человеческое тело. Так же как и электрическое, силовое поле человека бывает разного цвета. Эта жизненная сила, окружающая человека, которую особо чувствительные люди способны видеть на тонком уровне, она имеет свои цвета, и каждый из них имеет определенное смысловое значение. 

Наши тонкие тела подобны радуге, не обязательно должен быть один доминирующий цвет, у каждого из нас целые палитры цветов в ауре.

У некоторых детей, принадлежащих к числу детей индиго, встречается белая аура или ярко-золотистая, за это в некоторых странах их называют «Дети солнца» и мне кажется, этот термин более подходит для них. Но для того, чтобы не смущать людей непривычными определениями, я буду применять термин – «индиго», ведь истина остаётся неизменной, независимо от того, в какие слова ее облечь.

К сожалению, ортодоксальная наука пока не может дать полного объяснения феномену этих детей, но при этом уже не берётся их отрицать, так как с каждым годом их становится всё больше и больше. А пока учёные отмалчиваются и ждут времени, когда появится возможность однозначно подтвердить или опровергнуть этот факт. Им не даны инструменты, которыми они могли бы проникнуть в тонкое тело человека и изучить объект, разобрать его на части, проанализировать и понять его суть. Но вне зависимости от того, как люди относятся к подобным явлениям, дети индиго продолжают рождаться и довольно громко заявлять о себе, как об умных, ярких и не желающих подчиняться стереотипам поведения личностях. Что с ними делать? Старые методы воспитания уже не работают. Педагоги заходят в тупик в попытках подчинить их старой педагогической системе. Это приводит к открытому или молчаливому протесту детей. Подобные явления потрясают своей масштабностью во всем мире, все больше учеников заявляют о несостоятельности педагогов. Всё это свидетельствует о том, что на Землю пришло новое поколение, поколение детей-индиго, и мы уже не можем игнорировать этот факт.

ЛУЧ

Не по воле своей
Я, частичка Огня. 
Среди серых теней
Не могу скрыться я. 
Я скольжу среди них, 
Но пугаю огнём. 
Как от свечки они
Тают в свете моём. 
Показать суть свою 
Не хотят — бегут прочь. 
Выжидаю зарю…
Скоро ль кончится ночь? 
Солнца ласковый взгляд, 
Поскорей приходи, 
Мне дорогу назад
В дом родной освети. 
В царстве серых теней
Свет так трудно скрывать. 
По природе своей
Суждено мне пылать. 
Наполняя собой
На Земле новый день, 
Раздавая Огонь
Для людей, для людей.

1.1.Как распознать индиго

Распознать представителя индиго в обществе не так уж и сложно. Эти дети проявляют себя очень ярко, речь идет не об одежде и внешности, индиго отличается самим своим существом. Им свойственен специфический внутренний взгляд, когда кажется, что собеседник не присутствует при разговоре, а смотрит внутрь себя, как бы не реагируя на окружающий мир. Но это вовсе не значит, что он вас не слышит, скорее наоборот — он очень внимателен, просто у него совершенно другое восприятие мира, более расширенное, нежели у обычных людей. Он видит вас со всех сторон, хоть и не смотрит вам в глаза. Ваша внешность не важна для него, он видит вашу внутреннюю суть.

Глядя на предмет, обычный человек замечает лишь видимые грани, индиго же видит предметы и все его составные части в объеме со всех сторон, даже тех, которые не поддаются восприятию обычного человека. Например, глядя на антикварную вазу, многие индиго способны рассказать всю её историю: о мастере, который ее сделал, о владельцах этой вазы, даже о том, что хранилось внутри неё тысячи лет назад.

С самого рождения такие дети резко отличаются от сверстников: их способности заставляют рано взрослеть. У малышей наблюдается осмысленный взгляд с самого рождения, иногда таких младенцев сравнивают с мудрыми старичками, а вырастая, они сохраняют чистоту и непосредственность ребенка, чем удивляют или даже пугают обывателя.

Индиго рано начинают говорить, это связано с тем, что самосознание у этих детей проявляется вместе с сознанием. Они знают, что отличаются от «нормальных», которые пока еще составляют большинство в школах и детских садах; индиго безошибочно распознают друг друга и объединяются в группы. Очень рано начинают говорить о себе в первом лице. Они и во взрослом состоянии воспринимают все и рано начинают выражать воспринимаемое. Рано осознавая, что они не такие как все, многие индиго отгораживаются от общества и живут в своём собственном мире, в который впускают только избранных или себе подобных.

Рядом со сверстниками, будь то детский сад или школа, они замкнуты и занимают позицию наблюдателя со стороны — ему так проще жить, ведь обычные дети зачастую, не способны его понять. Если вы встретили «белую ворону», приглядитесь, это может быть индиго. 

Одной из характерных черт индиго является свободолюбивая сущность. Эти дети редко признают авторитеты, не терпят никакого давления на их личность, активно протестуют и не подчиняются общественному императиву. Им проще умереть, нежели жить в неволе, взойти на эшафот, нежели отказаться от своих убеждений . 

В большинстве своём, дети индиго прирожденные философы. Они обладают колоссальным запасом разнообразных идей, у них очень глубокие мысли о разных явлениях жизни.

Индиго часто выражают агрессивный протест против «неправильной жизни в нашем мире» и становятся «одинокими воинами-первопроходцами», способными повести за собой целые народы. Такой человек может стать борцом за новый образ жизни и, как правило, обладает ярко выраженной харизмой. Некоторыми индиго, движут захватнические амбиции, они не терпят конкуренции и впадают в крайности, протестуя против старых устоев.

Так или иначе, это революционеры и реформаторы, оставляющие свой след в мировой истории (Папа Римский Иоанн ІІ, Мартин Лютер Кинг). Представители индиго проявляют себя очень ярко в нестандартном мышлении, они находят совершенно иные, ранее неприменяемые пути решения (Исаак Ньютон, Альберт Эйнштейн, Никола Тесла). Очень многие обладают даром предвидения (Нострадамус, Ванга). Это про них говорят: «ему бы родится через триста лет».

Детей индиго трудно заставить читать книги, но они черпают удивительные знания из своего внутреннего мира, вспоминая свои прошлые жизни, и, подключаясь к энергоинформационному полю Земли. Многие дети индиго обучаются «голографически». Когда кто-то говорит с ними, они «сканируют» собеседника и принимают информацию, подобно тому, как компьютер считывает файл. Затем им приходится ждать, пока собеседник закончит излагать информацию, которая уже принята и обработана.

В обычных школах у них возникает множество проблем. Индиго конфликтуют с современной системой образования, когда она их давит их и ставит в подчиненное положение и сверстниками. Очень часто эти дети заявляют своим преподавателям, что их неправильно учат. Они могут часами спорить по поводу неверного на их взгляд толкования фактов истории, словно они сами принимали участие в данных событиях. Часто эти дети рассказывают о своих «прошлых жизнях» в минувших воплощениях, находят доказательства своего отношения к данным людям или событиям. Так, маленькая индуска из Дели с четырёхлетнего возраста твердила своим родителям о том, что до них у неё были другие родители, которые давно умерли, а она сама была 36-летней женщиной, женой успешного бизнесмена, у нее были дети, и умерла она совсем недавно, при родах. По её рассказам, её бывшая семья проживает в соседнем районе этого же города. Родители пытались игнорировать ее заявления, но девочка вела себя очень настойчиво и родители, наконец, решили съездить вместе с ней в соседний район. В автобусе маленькая девочка сама указывала ранее неизвестные ей остановки, её родители были крайне удивлены. На последней остановке она заставила их сойти и, находясь у матери на руках, указывала дорогу к своему бывшему дому. Когда она предстала перед своей прошлой семьёй, она ввергла всех в шок, узнав своего мужа и назвав по именам всех своих детей. Девочка безошибочно помнила, сколько лет каждому из них, называла личные ситуации, которые могла знать только она, как мать и жена.

Более того, она показала место под деревом, где закопала свои драгоценности, которые собиралась раздать нищим после родов как дар богам.

Ситуация с ней неразрешима до сих пор: её муж с первого дня её «возвращения» признал в ней свою воскресшую супругу, но юридически она так и осталась дочерью своих кровных родителей, живущих в бедном квартале.

Исследователи заметили, что практически всем детям индиго свойственны следующие особенности:

1. Они говорят о существовании тонкого мира и делают акцент на духовности;

2. Имеют одну или несколько паранормальных способностей (ясновидение, телекинез, телепатия и т.д.);

3. Обладают каким-то талантом (художественным, вокальным, поэтическим и т.д.).

Некоторые ошибочно причисляют всех талантливых детей к индиго, но это сравнение неверно. У детей индиго чаще всего равномерно развиваются оба полушария мозга, благодаря этому, индиго воспринимают окружающий мир, посредством образов, улавливая волны тончайших энергий «тонкого мира». Их творческий дар проходит через них, и индиго, ставящий перед собой холст часто не знает, что ему предстоит нарисовать. Их талант имеет божественную природу, т.к. исходит не от самих детей, а проходит через них. Этот талант является способностью с рождения. В мире известны индиго, играющие на различных музыкальных инструментах, обладающие уникальным слухом и голосом, но при этом не знающие нотной грамоты и не обладающие специальными знаниями. Юный Бетховен был типичным представителем индиго.

Отличительные признаки индиго:

1.Независимость, неподчинение навязанному авторитету.

Авторитетом для индиго не может быть тот, кто навязывает ему свою волю силой. Принцип свободной воли — это один из основных принципов индиго, с которым они рождаются, и который они рьяно отстаивают всю жизнь.

Индиго не признает над собой авторитет лидера всякого рода, но признает союзника и только на основании «союзничества» строит отношения. Авторитет у них можно заслужить только уважением. Индиго невозможно подкупить, нельзя вызвать его симпатию убеждением. Обмануть его практически невозможно, ибо он видит суть, и рано, или поздно поймет, что его водят за нос, примет меры, чтобы оградить себя от обмана и в дальнейшем будет регулировать отношения в свою пользу. Докажите ему, что вы способны на подвиг, что вы не корыстны в отношениях с ним, честны и откровенны, и он пойдет за вами, но всегда будет наблюдать. 

Индиго невозможно управлять силой — у них сразу проявится дух противоречия. Но, они подчиняются любви. Эти дети отзывчивы, они будут выполнять ваши просьбы, если вы будете их любить и не нарушать их чувство свободы.

Их нельзя наказывать, от наказания не будет проку, но оно вполне может позже привести к разрыву с тем, кто его назначил. Дети индиго воспринимают наказание как знак бессилия, неспособности ладить с ними. Нельзя также в качестве «педагогического» средства вызвать у них укоры совести и чувство вины.

Индиго никогда не выполнит приказ, но всегда выполнит просьбу, им нельзя управлять, но его можно направлять, не задевая его свободу. Если вы будете общаться с ним на равных, он станет прислушиваться к вам. Никогда не говорите с ним как с ребёнком, даже если ему всего 4 года — он не будет вас уважать.

Мне неоднократно приходилось наблюдать классическую ситуацию: мама приводит к своему ребёнку дядю или тётю, которого нужно полечить, или что-то диагностировать. Ребёнок, обладающий способностью исцеления или «рентгена» отказывается, видя, что перед ним совсем не тот человек, которому стоит помогать. Но мама с ангельской улыбкой на лице говорит ему: «Сыночек, ну что ты, это очень «нужный» дядя. Ну, ты же любишь маму!…». И ребёнок поддаётся, слушаясь мамочку–манипулятора. Вот эта формула, «Ты же любишь маму», и загоняет его в тупик. Он–то маму действительно любит, но почему он должен это ей доказывать таким образом? И зачем вообще доказывать любовь? Когда он повзрослеет и поймёт это, возможно не сможет простить свою мать и закроется от неё.

Такие родители часто жалуются: «Он меня не впускает, он такой замкнутый… Он открыт со своими друзьями, а маму словно не видит…». А ведь мама сама это заслужила. Отношение ребёнка к ней — всего лишь результат её манипуляций над ним.

ВЫБОР ПУТИ

Что делать мне? Послушаться людей,
И быть как все — послушной и покорной?
Или искать мне смысл судьбы своей,
Столкнувшись с завистью и злобой чёрной?
Стада овец с покорностью едят 
свой корм, пастух их охраняет.
Орлы в небесной высоте парят
И несвободу не воспринимают.
Кто мы? Орлы или стада овец?
Кто я? Орлица иль овечка в стаде?
Что мне хотеть? Иль в облаках летать?
Иль есть и пить и с пастухами ладить?
Пусть каждый выберет свою тропу,
Я ж выбираю полную свободу!
Овчарки-пастухи пусть стерегут толпу, -
Им не закрыть дорогу к небосводу!

(продолжение следует)

Начнем с понятия «квантовый переход» — что это? Скворцов нам не давал такое понятие как квантовый переход. А поскольку он искал истинное определение всех процессов, происходящих в настоящий момент времени на Земле, стало быть нет такого процесса, который называется «квантовый переход». Есть такое понятие в науке, но во Вселенной сейчас нет такого процесса. Есть другие процессы, которые имеют другое название. Поэтому, если человек поставит задачу подготовиться к квантовому переходу, то как можно готовиться к тому, чего нет?

Чтобы приблизиться к пониманию того, что же сейчас происходит на Земле и как это все объясняется в Светоносных Вибрационных Технологиях, я подошла просто – посмотрела в интернете, как ученые определяют квантовый переход как физическое понятие.
Квантовый переход — это скачкообразный переход квантовой системы, атома, молекулы и другой квантовой системы с одного уровня энергии на другой.

Запись прямого эфира на RUSSIA.RU от 22.10.2012